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青春期性意识的变化与性行为的发展期
编辑日期:2014/11/6   作者:李德菊    阅读次数: 次  [ 关 闭 ]
一、性意识的产生
    从生物学的角度来说,儿童发育为成人的过程就是性成熟的过程,性的成熟标
志着儿童时代的结束。青春期性意识是生物本能的体现,是性生理发育的必然结果。
11~15 岁以后,随着性器官的发育成熟,性激素及其他有关激素(如肾上腺素)的
分泌活跃,为有意识性冲动的产生创造了生理条件。由于心理活动的发展以及环境
的影响,开始逐渐地、强烈地意识到两性存在和两性差别,也开始懂得两性之间的
关系,因而出现了性的意识,使少男少女性意识萌动、增强。据日本的一份调查报
告表明,男孩从11~12 岁起开始意识到了性的存在;13 岁的男孩有60%对异性开
始关心,到15 岁占80%;女孩性意识多在月经初潮之后逐渐出现、萌发。
二、青春期性意识、性心理发展过程
    青春期一个重大的心理变化就是性欲的出现,性意识与性冲动这种本能生命力
的增长,扰乱了童年末期的心理平衡,逐渐产生性欲(爱和被爱的欲望)及对异性倾慕
的心理。性心理分为性感知、性思维、性情感及性意志,它们相互联系、相互制约,
共同体现在与性有关的言行中,其中性思维起主导作用。赫罗克(E?Hurlock)用五
个阶段表述异性爱意识的发展。
(一) 疏远异性期
    疏远异性期(小学)指青春期开始半年至一年(11~12 岁)青春发育初期的两
性疏远阶段,性功能尚未完全成熟,性别意识刚刚萌芽,对两性的一系列差别特别
敏感。由于第二性征的变化,发现彼此间性别的差异,对自身所发生的巨变感到迷
茫、害羞、腼腆;如少女对日渐隆起的乳房感到羞怯,少男则害怕被人看到刚刚长
出的阴毛。对两性关系由无知到朦胧意识,产生明显的性不安,本能地对异性产生
疏远、冷漠与反感,对两性间的接触持回避态度。如因学习或活动需要,双方接触
时感到拘束和难为情,认为两性间亲近、恋爱是可耻的,在共同的学习和游戏中不
能很好协作。因此男女界限分明、对立情绪明显增强,即使是“青梅竹马”的男女生界
线也十分明显,如“课桌三八线”现象。
(二) 向往年长异性的偶像崇拜期
    此为青春期性意识发展的第二阶段。青春早期初中年龄阶段的性萌发期,是少
年男女对性问题认识从不知到知的发展过渡,对性问题处于一知半解的状态。这时
他们可存在着两种特殊的心理状态,即疏远异性(男孩)和迷恋年长异性(女孩)
现象,女孩对年长异性或同性迷恋、崇拜,为向往年长者或偶像崇拜期。
成为崇拜或迷恋对象的人,通常是他们周围稍微年长的同性或异性,无论是其
容貌、学习能力、体育运动、人格或其他方面,都对他们有强烈的吸引力,如年轻
的教师、高年级的同学、男女明星,狂热崇拜明星甚至可以形成追星族。在迷恋中
精神方面引起的喜悦大于肉体的接触。这种同性爱在 13~16 岁是极为常见的现象,
对青春期不安定的心情有一定的补偿作用。如果是异性,生活中有具体的人就可形
成单相思。
    有名女生曾说:“我不喜欢偶像,但读初一时崇拜学校的一位历史老师,他是刚
毕业的大学生,很风趣,我们都喜欢他;现在我还想念着他,也想知道他的情况。
初二喜欢教我班的物理老师,觉得他长得很帅,也很风趣。初三喜欢数学老师。中
专时喜欢欣赏走过身边的、长得好看的男生。”
(三) 异性接近期
    青春期性意识发展第三阶段(青春中期,高中年龄阶段)为异性接近期,随着
性发育渐趋成熟,男性在性激素的刺激下,最显著的心理变化是故意疏远、排斥异
性的现象已不复存在,代之以精神兴奋程度高,对异性产生兴趣、好奇、敏感、异
常关心和渴望接近,甚至有吸引、爱慕的倾向。男生常对与自己年龄相当的女性产
生越来越浓厚的兴趣,异性成为同学们谈话的中心话题,这样就很自然地出现男女
之间接触增多,相互或单方面地表示愿与之亲近的倾向。此期少年男女的特征是往
往对异性存在幻想,很少考虑到会面临的困难和阻力,情感发展的速度较快,迅速
达到炽热的阶段萌生爱情。从初恋到热恋是少年男女双方感情逐步深化的过程,如
果家庭和学校不能正确地对待孩子与异性的接触,操之过急地采取一些过激的言行,
会将他们推向早恋的漩涡。
(四) 后期正式的浪漫恋爱期
    后期正式的浪漫恋爱期(大学阶段)即恋爱对象的确定期,只对特定的异性表
现出特别的关心,相互之间拒绝其他异性的介入。男女青年把感情集中寄予自己钟
情的一个异性身上,彼此常在一起、情投意合,在工作、学习中互相帮助,生活中
互相照顾体贴,憧憬婚后的美满生活。这时对其他异性的关心显著减少,他们总想
方设法寻求机会与自己所爱的对象单独约会,虽然也会考虑结婚,但又往往缺乏现
实基础,尚不能正式将对方作为结婚对象来对待。男性有强烈的爱异性的欲望,从
而得到满足。
(五) 选择配偶期
    研究生阶段或大学毕业参加工作开始选择配偶,恋爱关系的决策更加合理,迷
醉成分更少,选择配偶比拥有配偶更重要。此期特点是划清恋爱和婚姻的界限,不
可逾矩、不可放纵的亲昵,正视对方的缺点,认真、负责地进行沟通,增加了解。
和谐爱情的逐步形成,是基于双方遵守承诺和共享建立起来的美好前景。通常在激
情消退后,会发现对方早已存在、但过去未曾注意到的缺点,能够比较冷静地看问
题。心理和谐的爱情(心理相容性)有两方面含义:一是双方的生活志向、理想和
目标大体一致,它是婚后共同生活的思想基础;二是双方的性格、爱好、兴趣、生
活习惯和文化修养的和谐,它是婚后共同生活的感情要素。
三、青春期性行为的发展期
    性行为的发展期大致分为如下阶段:①对性别不关心的时期(对异性不关注);
②异性接触期(对同性的同等对待时期);③虽然有对性的关心,但害羞心强的时期
(一起游戏,相互凝视);④经过正确的指导,可以采取协同行动的时期;⑤虽然开
始交际,但因为认识和技巧有限,往往发生冲突和误解的时期;⑥开始与一个特定
的异性相接触的交际时期,开始以社会公认的身份交际的时期。
 
 
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